（作者：侯巧仙）

过了星期天，天空依旧，天气依旧，校园依旧，老师、学生的笑容依旧。

当我走进教室，我的目光和你的目光相逢的那一刻，我发现了你的异常，发现你的胳膊和手背被擦伤。你抬头看到我在注视你，注视你的伤口，你不好意思地低下了头。不知是因为受伤不方便，还是你的伤口让你很痛苦，这节课你出奇的安静，让我感到有点不太适应。

下课后，我本可以拿着课本一走了之，可我还是不自觉地走到你身边，了解了你受伤的大概过程。究其原因，还是你骑摩托太快。可你却说，这次骑的比平时慢得多，翻车都怪倒霉催的。我听后，感觉这正是你的行事风格，一副满不在乎的样子。中午放学后，你来我办公室要用碘酒，我把一小瓶一百毫升的碘酒大方地送给了你，并对你说不要沾水，以免感染！你回过头来看了我一眼，一声不吭地离开了。我不知道这一次的关心，能否触动你桀骜不驯的内心，拉你回归正常的课堂人生!

孩子，你很聪明，可是你太过聪明，你错把聪明劲用在了贪玩上。不知受什么的影响，你的爱好竟然是当个“坏孩子”。你总是在课间扮着孙悟空的脸相，表情丰富得让人忍俊不禁。我每次都会被你逗得哈哈大笑。我感觉你就像是我们的活宝笑星一样，能在课间给大家的生活带来笑声。除此之外，只剩下副作用了。

孩子，你是课堂上老师点名率最高的人，也是值日班长记名最多的人，屡教不改的你最严重时会被请出教室，去老师办公室反省，可你不但能做到无所畏惧，还美其名曰“出国了”，这不能不让我敬佩你的乐观！

孩子，每次你在课堂上，都要搞点恶作剧，闹出点声响，当老师点你的名字时，当老师气得大声训斥你时，却是你最得意的时候。我曾经以你为原型写了一篇文章《痛并爱着》，专门让全班同学读了一遍，充分地表现了老师对你的两种复杂的感情，老师对你的爱，不会因为你制造的诸多麻烦，戛然而止。老师希望你突然有一天心灵受到了某种触动，突然间变得懂事。我感觉那篇文章应该是让你有了情感反应，因为之后，你在课堂上虽然还是不学习，可安静了一些。我觉得，这就是你莫大的进步。老师感觉你并非朽木，应该很有“雕”的价值。因为老师通过对你的多次观察，发觉你倔强面容后的脆弱。你却总是用你的满不在乎掩饰这一切。其实，你和别的孩子一样，需要爱和关怀，你那一颗不安分的心更加渴望